الضغوط النفسية المدرسية وعلاقتها بالفاعلية الذاتية لدى طلبة الصف العاشر في سلطنة عمان الضغوط النفسية المدرسية وعلاقتها بالفاعلية الذاتية لدى طلبة الصف العاشر في سلطنة عمان الباحثة/ عزاء بنت سالم الحبسية، د. إبراهيم بن سعيد الوهيبي، د. جوخة بنت محمد الصوافية هدفت الدراسة إلى معرفة العلاقة بين كل من الضغوط النفسية المدرسية، والفاعلية الذاتية لدى طلبة الصف العاشر في سلطنة عمان خلال العام الدراسي 2022/2023م، واستخدم الباحثون المنهج الوصفي الارتباطي، حيث تكونت عينة الدراسة النهائية من (649) طالباً وطالبةً من طلبة الصف العاشر بسلطنة عمان، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، وطبق عليهم مقياس الضغوط النفسية المدرسية (School Physiological Stress Measurement)، ومقياس الفاعلية الذاتية (Self-Efficacy Measurement)، وأشارت النتائج إلى وجود علاقة إيجابية بين الضغوط النفسية المدرسية والفاعلية الذاتية لطلبة الصف العاشر بسلطنة عمان. الكلمات المفتاحية: الضغوط النفسية المدرسية، الفاعلية الذاتية. طلبة الصف العاشر Abstract The study aimed to find out the relationship between school psychological stress and self-efficacy among tenth grade students in the Sultanate of Oman during the 2022/2023 academic year. The researcher used the descriptive correlational approach, where the final study sample consisted of (649) male and female students from the tenth grade in the Sultanate. Oman, they were selected by a simple random method, and they were administered the School Physiological Stress Measurement and the Self-Efficacy Measurement. The results indicated that there is a positive relationship between school psychological stress and the self-efficacy of tenth grade students in the Sultanate of Oman. Keywords: school psychological stress, self-efficacy. Tenth grade students