دور الإبداع القيادي في تحسين الأداء الوظيفي للعاملين في إدارة تعليم عسير The Role of Leadership Creativity in Improving the Job Performance of Employees in the Education Administration of Asir الباحثة/ نورة عبدالله سعيد آل زهير الملخص هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور الإبداع القيادي في تحسين الأداء الوظيفي للعاملين في إدارة تعليم عسير، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي لدراسة متغيرات الدراسة، والاستبانة أداة لجمع البيانات والمكونة من (35) عبارة، وقد وزعتها الباحثة على العاملين في إدارة تعليم عسير، اختير منهم عينة عشوائية قوامها (364) مفردة، وتوصلت الدراسة إلى أن أفراد العينة لديهم واقع مرتفع من الإبداع القيادي بمتوسط حسابي (4.053)، ولديهم مستوى مرتفع جداً من تحسين الأداء الوظيفي في إدارة تعليم عسير بمتوسط حسابي (4.241)، كما توصلت الدراسة إلى وجود دور ذو دلالة إحصائية للإبداع القيادي بأبعاده (المرونة، حساسية المشكلات، القدرة على التحليل، الخروج عن المألوف) في تحسين الأداء الوظيفي، وأوضحت نتائج الدراسة كذلك إلى وجود فروق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين متوسطات آراء المبحوثين للإبداع القيادي والأداء الوظيفي في إدارة تعليم عسير تعزى للمتغيرات الديموغرافية (الجنس، العمر، المؤهل العلمي، سنوات الخدمة)، وقدمت الدراسة مجموعة من التوصيات؛ من أهمها: إنشاء برامج تدريبية وورش عمل مخصصة لتطوير مهارات القيادة الإبداعية للمدراء والمشرفين في إدارة التعليم، مع التركيز على تشجيع الابتكار والتفكير الإبداعي في حل المشكلات، وخلق جو يعزز التجريب والابتكار، مع تعزيز وتقييم المبادرات الإبداعية والأفكار الجديدة التي يطرحها الموظفون، وتشجيع الابتكار وتعزيز تبادل الأفكار والمقترحات من خلال تعزيز التواصل المفتوح والشفاف بين الإدارة العليا والموظفين. الكلمات المفتاحية: الإبداع القيادي، الأداء الوظيفي، إدارة تعليم عسير. Abstract This study aimed to investigate the role of leadership creativity in improving the job performance of employees in the Education Administration of Asir. The researcher employed a descriptive-analytical methodology to study the study variables, using a questionnaire as a data collection tool consisting of (35) items, distributed to employees in the Education Administration of Asir. A random sample of (364) individuals was selected. The study found that the sample individuals had a high level of leadership creativity with an average of (4.053) and a very high level of job performance improvement in the Education Administration of Asir with an average of (4.241). The study also found a statistically significant role of leadership creativity dimensions (flexibility, problem sensitivity, analytical ability, and out-of-the-box thinking) in improving job performance. Additionally, the study indicated statistically significant differences at the level of (α ≤ 0.05) between the average opinions of respondents on leadership creativity and job performance in the Education Administration of Asir, attributed to demographic variables (gender, age, educational qualification, years of experience). The study provided a set of recommendations, including: establishing tailored training programs and workshops to develop leadership creativity skills for managers and supervisors in the Education Administration, focusing on encouraging innovation and creative thinking in problem-solving, creating an environment that fosters experimentation and innovation, promoting and evaluating innovative initiatives and new ideas proposed by employees, encouraging innovation and enhancing the exchange of ideas and proposals through promoting open and transparent communication between senior management and employees. Keywords: Leadership Creativity, Job Performance, Education Administration of Asir.