فاعلية وحدة مقترحة قائمة على بعض القضايا العلمية لتنمية الجدل العلمي والتفكير الأخلاقي في مقرر العلوم لدى طالبات المرحلة المتوسطة
Artificial intelligence and the adaptation of electronic contracts in Islamic jurisprudence
الملخص
الملخص
هدفت الدراسة إلى قياس فاعلية وحدة مقترحة قائمة على بعض القضايا العلمية لتنمية الجدل العلمي والتفكير الأخلاقي لدى طالبات المرحلة المتوسطة، واتبعت المنهج شبه التجريبي تصميم المجموعة الواحدة؛ حيث قامت الباحثة ببناء وحدة مقترحة متضمنه بعض القضايا العلمية واختبار الجدل العلمي ومقياس التفكير الأخلاقي ثم اختيار مجموعة تجريبية مكونة من (30) طالبة في المرحلة المتوسطة بتبوك وتطبيق الأدوات عليهن قبلياً وبعدياً، وخلصت النتائج إلى وجود فرق دال إحصائيًا عند مستوى دلالة (0.05 ≥ α) بين متوسط درجات الطالبات في التطبيق القبلي والبعدي في كل من اختبار الجدل العلمي والتفكير الأخلاقي لصالح التطبيق البعدي، مما يدل على فاعلية الوحدة المقترحة لتنمية الجدل العلمي والتفكير الأخلاقي لدى طالبات المرحلة المتوسطة.
الكلمات المفتاحية: القضايا العلمية - الجدل العلمي - التفكير الأخلاقي.
Abstract
The study aimed to measure the effectiveness of a proposed instructional unit based on selected scientific issues in developing scientific argumentation and ethical thinking among middle school female students. The study adopted a quasi-experimental design using a one-group pretest–posttest approach. The researcher developed a proposed unit incorporating selected scientific issues, along with a scientific argumentation test and an ethical thinking scale. A purposive experimental group consisting of (30) middle school female students in Tabuk was selected, and the research instruments were administered to the participants before and after the implementation of the unit. The results revealed a statistically significant difference at the significance level (α ≤ 0.05) between the mean scores of the students in the pre- and post-applications of both the scientific argumentation test and the ethical thinking scale in favor of the post-application. These findings indicate the effectiveness of the proposed unit in developing scientific argumentation and ethical thinking among middle school female students.
Keywords:
Scientific Issues – Scientific Argumentation – Ethical Thinking
