مدى توفر المهارات القيادية لطلاب المنح الدوليين بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين
The extent to which leadership skills are available to international scholarship students at the Islamic University of Madinah in light of 21st-century skills
| المؤلف |
الباحث/ عدنان أمين أحمد محمد* |
| محكمة |
نعم |
| الدولة |
اليمن |
| سنة النشر |
2026 |
| الشهر |
August |
| المجلد |
13 |
| العدد |
181 |
| DOI |
10.35781/1637-000-181-004
|
| ISSN |
2410-1818 |
| نوع المحتوى |
بحوث ومقالات |
| اللغة |
العربية |
| قواعد المعلومات |
HumanIndex |
| رابط المحتوى |
تحميل PDF
|
الملخص
الملخص
هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى توفر المهارات القيادية لدى طلاب المنح الدوليين بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين، والكشف عن الفروق ذات الدلالة الإحصائية في استجابات أفراد العينة وفقاً لمتغيراتها. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المسحي، وطبقت استبانة على عينة عشوائية بسيطة بلغت (392) طالباً من طلاب المنح الدوليين. أظهرت النتائج أن درجة توفر المهارات القيادية لدى طلاب المنح الدوليين جاءت بدرجة عالية بمتوسط حسابي (3.58)، وجاءت المهارات الحياتية والمهنية في المرتبة الأولى، تلتها مهارات التواصل الفعّال والتعاون، ثم مهارات التعلُّم والابتكار، وأخيراً المهارات القيادية الرقمية. كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً في محور توفر المهارات القيادية تُعزى إلى متغيري عدد الدورات التدريبية وعدد الساعات التطوعية لصالح الفئات الأكثر تدريبًا والأكثر مشاركةً في العمل التطوعي، في حين لم تظهر فروق دالة تُعزى إلى متغيرات الكلية، والمرحلة الدراسية، والمشاركة في الأندية الطلابية، والمشاركة في الأنشطة اللاصفية. وأوصت الدراسة بضرورة تصميم برامج تدريبية قيادية متخصصة لطلاب المنح الدوليين، وتعزيز ثقافة العمل التطوعي، وتطوير المهارات القيادية الرقمية، وتوفير بيئة جامعية داعمة لتنمية المهارات القيادية.
الكلمات المفتاحية: المهارات القيادية، مهارات القرن الحادي والعشرين، طلاب المنح الدوليين، الجامعة الإسلامية.
Abstract
Abstract
This study aimed to identify the availability of leadership skills among international scholarship students at the Islamic University of Madinah in light of 21st century skills, and to reveal statistically significant differences in respondents' responses according to their variables. The study adopted the descriptive survey method and applied a questionnaire to a simple random sample of (392) international scholarship students. The results showed that the availability of leadership skills among international scholarship students was high with a mean of (3.58). Life and career skills ranked first, followed by communication and collaboration skills, then learning and innovation skills, and finally digital leadership skills. The results also revealed statistically significant differences in the leadership skills domain attributed to the variables of number of training courses and number of volunteer hours in favor of higher training and volunteer groups, while no significant differences were found attributed to college, academic level, participation in student clubs, and participation in extracurricular activities. The study recommended designing specialized leadership training programs for international scholarship students, promoting a culture of volunteer work, developing digital leadership skills, and providing a supportive university environment for leadership skills development.
Keywords: Leadership Skills, 21st Century Skills, International Scholarship Students, Islamic University
أبحاث أخرى
لا توجد أبحاث أخرى حالياً لنفس الباحث
أبحاث مشابهة
