تقويم مقرر لغتي الجميلة للصف السادس الابتدائي بالمملكة العربية السعودية في ضوء مهارات القراءة التحليلية Evaluation of the My Beautiful Language course for the sixth grade of primary school in the Kingdom of Saudi Arabia in the light of analytical reading skills د. عبدالله بن محمد السبيعي* الملخص هدف البحث إلى تقويم مقرر لغتي الجميلة للصف السادس الابتدائي بالمملكة العربية السعودية في ضوء مهارات القراءة التحليلية، استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي (تحليل المحتوى)، وتمثل مجتمع البحث في مقرر لغتي الجميلة للصف السادس الابتدائي بالمملكة العربية السعودية، وكانت عينة البحث نفسها مجتمع البحث، وتم تصميم قائمة بمهارات القراءة التحليلية المناسبة للصف السادس الابتدائي أداة للبحث، وبعد استخدام الأساليب الإحصائية المناسبة توصل البحث للنتائج الآتية: حصلت مهارات الجانب التحليلي على الرتبة الأولى من بين بقية المهارات المضمنة في الكتاب المدرسي بنسبة مئوية (0.374)، وتكرار (107) مهارة، وحلت في المرتبة الثانية مهارات الجانب اللفظي بنسبة مئوية (0.323)، وتكرار (92) مهارة، وحل في الرتبة الثالثة الجانب التذوقي بنسبة مئوية (0.157) وعدد (45) مهارة، وحل في الرتبة الرابعة والأخيرة الجانب الفكري بنسبة مئوية (0.147)، وتكرار (42) مهارة، وهذه نتيجة طبيعية تتوافق والمرحلة الدراسية والمستوى التعليمي للطلبة. الكلمات المفتاحية: تقويم، تحليل محتوى، لغتي الجميلة، مهارات القراءة التحليلية، الصف السادس الابتدائي. Abstract The research aimed to evaluate the course of my beautiful language for the sixth grade of primary school in the Kingdom of Saudi Arabia in the light of analytical reading skills, the research used the descriptive analytical approach (content analysis), and the research community was represented in the course of my beautiful language for the sixth grade of primary school in the Kingdom of Saudi Arabia, and the research sample itself was the research community, and a list of analytical reading skills appropriate for the sixth grade of primary school was designed as a research tool, and after using appropriate statistical methods, the research reached the following results: The analytical side skills ranked first among the rest of the skills included in the textbook by a percentage of (0.374), and the repetition of (107) skills, and the verbal side skills ranked second by (0.323), and the repetition of (92) skills, and the third place was the taste side by a percentage of (0.157) and the number (45) skills, and the fourth and last place was the intellectual side by a percentage of (0.147), and the repetition of (42) skills, and this is a natural result that corresponds to the stage of study and the educational level of students. Keywords: Assessment, Content Analysis, My Beautiful Language, Analytical Reading Skills, Sixth Grade Beginner