مدى التزام أعضاء هيئة التدريس ومساعديهم في كلية التربية جامعة سيئون بأخلاقيات مهنة التدريس الجامعي

الملخص

هدفت الدراسة التعرف على مدى التزام أعضاء هيئة التدريس ومساعديهم في كلية التربية جامعة سيئون بأخلاقيات مهنة التدريس الجامعي من وجهة نظرهم، استخدم الباحثون المنهج الوصفي التحليلي لتحقيق أهداف الدراسة، وقد تكونت عينة الدراسة من (29) من أعضاء هيئة التدريس ومساعديهم اختيروا بالطريقة العشوائية من كلية التربية جامعة سيئون، وبعد التأكد من صدق وثبات أداة الدراسة وهي استبانة تم إعدادها لغرض جمع المعلومات، وبعد التحليل الإحصائي للبيانات توصلت الدراسة إلى: إن المتوسط العام لمدى التزام أعضاء هيئة التدريس ومساعديهم في كلية التربية جامعة سيئون بأخلاقيات مهنة التدريس الجامعي من وجهة نظرهم كان (3.7833) وهو مدى التزام كبير، حيث جاء في المرتبة الأولى مجال الأخلاقيات نحو (الطلبة)، ثم نحو (زملائهم)، وبعد ذلك نحو عمليتي (التعليم والتعلم)، وآخر المجالات هو مجال الأخلاقيات نحو (مسؤوليهم)، كما توصلت الدراسة إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) في تقديرات أفراد العينة لمدى التزام أعضاء الهيئة التدريسية ومساعديهم في جامعة سيئون لمجالات أخلاقيات مهنة التدريس الجامعي تعزى لمتغيرات: (النوع، المؤهل العلمي، سنوات الخدمة)، إلا في مجال الأخلاقيات نحو (زملائهم) فقط، وكانت لصالح الفئة التي سنوات خبرتها (5- 10). وقدم الباحثون مجموعة من التوصيات من أهمها: حث أعضاء هيئة التدريس ومساعديهم على التنويع المستمر في استخدام الوسائل والتقنيات الحديثة في التدريس، تنمية العلاقات الاجتماعية والإنسانية بين أعضاء هيئة التدريس ومساعديهم، وعلى جامعة سيئون نشر أخلاقيات المهنة بين صفوف أعضاء هيئة التدريس والهيئة المساعدة من خلال التدريب والمنشورات.