تصور مقترح لتطوير التعليم المفتوح في الجامعات اليمنية في ضوء الخبرات العربية والأجنبية

الملخص

هدفت الدراسة إلى إعداد تصور مقترح لتطوير التعليم المفتوح في الجامعات اليمنية في ضوء الخبرات العربية والأجنبية، ولتحقيق هذا الهدف تم اعتماد المنهج الوصفي ومن خلاله فقد قام الباحثان بوصف منظومة التعليم الجامعي المفتوح من حيث مفهومه وأهدافه وأسسه ومبادئه ومزاياه، وكذا الاطلاع على عدد من الخبرات العربية والأجنبية التي تناولت مجال التعليم المفتوح ومنها الجامعات البريطانية المفتوحة، والتعليم المفتوح في تنزانيا، وأيضا التعليم المفتوح في كل من مصر والسعودية والجمهورية اليمنية ممثلا في جامعتي العلوم والتكنولوجيا وسيئون، كما تم الوقوف على واقع التعليم المفتوح في الجامعات اليمنية. للاستفادة مما سبق في إعداد التصور المقترح لتطوير التعليم المفتوح في الجامعات اليمنية والذي تناول الوحدات الإدارية والفنية لمؤسسة التعليم المفتوح، ونموذج تخطيط الحقائب التعليمية المقترح، وكذا نظام التعليم الإلكتروني، وإجراءات تنفيذ اللقاءات التعليمية، وأيضا نموذج الهيكل التنظيمي المقترح لكليات التعليم، ومعايير ضمان الجودة المعتمدة. وقد أوصت الدراسة باعتماد نموذج Addie Model ذو المراحل الخمس عند تخطيط الكليات للحقائب التعليمية الخاصة بالطلبة، كما أوصت بصياغة فلسفة واضحة للتعليم المفتوح من قبل وزارة التعليم العالي في الجمهورية اليمنية تعد بمثابة موجهات للعمل الأكاديمي في الجامعات.