دور الإبداع الإداري في حل المشكلات المدرسية بمدارس أمانة العاصمة صنعاء 10.35781/1637-000-105-006

الملخص

هدفت الدراسة إلى الكشف عن دور الإبداع الإداري في حل المشكلات المدرسية في مدارس أمانة العاصمة صنعاء، ومعرفة ما إذا كانت هناك فروق دالة إحصائيا بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة حول هذا الدور. واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، واستخدمت استبانة مكونة من 28 فقرة تم تطبيقها على عينة مكونة من 87 مديرا ومديرة تم اختيارها بالطريقة العشوائية. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، أهمها: أن الإبداع الإداري يلعب دورا مهما في حل المشكلات المدرسية في المدارس الثانوية حيث بلغ المتوسط العام لاستجابات أفراد عينة الدراسة ولمختلف المجالات، (4.20)، وبدرجة أهمية "كبيرة جدا" وعلى مستوى المجالات احتل مجال "المشكلات المدرسية المرتبط بالتخطيط الاستراتيجي" المرتبة الأولى بمتوسط (4.28)، تلاه "حل المشكلات المرتبط بالأنظمة واللوائح" بمتوسط 4.23، ثم "الرعاية الطلابية" بمتوسط 4.19، بينما احتل "التواصل مع الأسرة والمجتمع" المرتبة الرابعة بمتوسط 4.15. كما أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مجالات التخطيط الاستراتيجي، الرعاية الطلابية، والتواصل مع الأسرة تبعا لمتغير المؤهل العلمي. ووجود فروق في "الأنظمة واللوائح المدرسية"، لصالح الذكور، كما أظهرت وجود فروق في جميع المجالات تبعا لمتغير الخبرة، مما يعني تأثير سنوات الخبرة على تقدير أهمية الإبداع الإداري. واستنادا للنتائج: أوصت الدراسة بضرورة التركيز على تنمية القدرات الإبداعية لدى القادة التربويين وتوفير بيئة مدرسية تشجع على الابتكار والتجديد.