حقوق الجنين في الدساتير الوضعية: بحث نقدي في ضوء الفكر التربوي الإسلامي 10.35781/1637-000-145-005

الملخص

الملخّص يتناول هذا البحث حقوق الجنين في الدساتير الوضعية من خلال مقاربة نقدية في ضوء الفكر التربوي الإسلامي، منطلقًا من التساؤل حول موقع مرحلة ما قبل الميلاد في البناء الدستوري المعاصر، وحدود الحماية المقررة لها. ويهدف البحث إلى تحليل الإطار الدستوري العام لحقوق الإنسان في الدساتير الوضعية، والكشف عن مدى تضمينه لحقوق الجنين، وبيان أوجه القصور أو الإشكالات الناتجة عن غياب النص الدستوري الصريح، ثم مقاربة ذلك بالتصور الذي يقدّمه الفكر التربوي الإسلامي لحقوق الجنين بوصفها جزءًا من مشروع بناء الإنسان منذ نشأته الأولى. اعتمد البحث المنهج التحليلي النقدي في تحليل نماذج مختارة من الدساتير العربية والأجنبية، وتقويمها في ضوء معيار تربوي قيمي يستند إلى مقاصد الشريعة الإسلامية، ولا سيما حفظ النفس وحفظ النسل. وقد خلص البحث إلى أن الدساتير الوضعية، رغم إقرارها العام بالحق في الحياة، لا تمنح الجنين مركزًا دستوريًا واضحًا قبل الميلاد، وتعتمد على صيغ عامة وإحالات تشريعية أدنى مرتبة، مما يُضعف استقرار الحماية القانونية لهذه المرحلة الإنسانية المبكرة. في المقابل، يقدّم الفكر التربوي الإسلامي تصورًا متكاملًا لحقوق الجنين، ينظر إلى مرحلة ما قبل الميلاد بوصفها مرحلة تأسيسية في البناء الإنساني، ويجعل حمايتها مدخلًا للتربية الوقائية وترسيخ القيم المرتبطة بقدسية الحياة والمسؤولية الاجتماعية. الكلمات المفتاحية: الجنين، الدساتير الوضعية، الحقوق قبل الميلاد، الفكر التربوي الإسلامي.