فاعلية برنامج مقترح لمعالجة الأخطاء الشائعة في الرياضيات لدى طلبة قسم معلم صف بكلية التربية عبس جامعة حجة
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
هدف البحث إلى التعرف على الأخطاء الشائعة التي يقع فيها طلبة قسم معلم صف بكلية التربية عبس- جامعة حجة عند حل المسائل الرياضية واقتراح برنامج لمعاجلتها وكذا قياس فاعلية هذا البرنامج. لتحقيق أهداف البحث استخدم الباحث استبيان مفتوح لعدد من محاضري مواد الرياضيات بكلية التربية وموجهي مادة الرياضيات للمرحلة الأساسية في مديرية عبس، كما أعد الباحث اختبارا تشخيصيا تم تطبيقه على 120 طالبا وطالبة من طلبة قسم معلم صف بكلية التربية بعبس جامعة حجة بمستوياته الأربعة المقيدين في العام 2021/2022م. ومن خلال نتائج الاستبيان والاختبار التشخيصي، تم تحديد أهم الأخطاء الشائعة التي يقع فيها طلبة معلم صف بكلية التربية- عبس، ووضع برنامج لمعالجة هذه الأخطاء. استخدم الباحث بعد ذلك المنهج التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي ذي المجموعات المتكافئة، حيث تم اختيار طلبة المستوى الثاني (69) وتوزيعهم إلى مجموعتين متكافئتين (تجريبية وضابطة) بصورة قصدية، وتطبيق اختبارا تشخيصيا علاجيا قبليا لمجموعات البحث. وأظهرت نتائج البحث فاعلية البرنامج المقترح في معالجة الأخطاء الشائعة لدى طلبة معلم صف (عينة البحث) بكلية التربية بعبس- جامعة حجة.