واقع توظيف استراتيجية التعلم بالأقران ودورها في تعزيز التحصيل الدراسي وسبل تطويرها من وجهة نظر معلمين المرحلة الثانوية بالمدينة المنورة

الملخص

تهدف الدراسة إلى التعرف على واقع توظيف استراتيجية التعلم بالأقران بالمرحلة الثانوية بالمدينة المنورة ودورها في تعزيز التحصيل الدراسي وسبل تطويرها من وجهة نظر معلمي المرحلة الثانوية بالمدينة المنورة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم صياغة مشكلة الدراسة في السؤال الرئيس: ما واقع توظيف استراتيجية التعلم بالأقران بالمرحلة الثانوية بالمدينة المنورة؟ وما سبل تطويرها من وجهة نظر المعلمين، واستخدام الباحثان المنهج الوصفي المسحي والذي يتمثل في دراسة الظاهرة كما توجد في الواقع، ووصفها وصفا دقيقا ويعبر عنها تعبيرا كميا أو كيفيا، واستخدام الباحثان الاستبانة أداة للدراسة، وتكونت عينة الدراسة من (304) معلما من معلمي المرحلة الثانوية بالمدينة المنورة تم اختيارهم بالعينة العشوائية البسيطة، وقد أسفرت نتائج الدراسة عن إسهام توظيف استراتيجية التعلم بالأقران في تعليم طلاب المرحلة الثانوية بالمدينة المنورة من وجهة نظر المعلمين بدرجة كبيرة، وتمثلت أكبر جوانب إسهام توظيف استراتيجية التعلم بالأقران في تعليم الطلاب في تعزيز الثقة بالنفس لدى الطلاب، وتعزيز التعاون والتواصل الفعال بين الطلاب، وفي تعزيز التحصيل الدراسي لديهم، وتمثلت أكبر معوقات توظيف استراتيجية التعلم بالأقران في تعليم الطلاب في صعوبة اختيار أنشطة التعلم بالأقران المناسبة لاحتياجات الطلاب ومستوى فهمهم ومحتوى المادة الدراسية، وتزايد أعداد الطلاب في الفصل الدراسي