معوقات استخدام المختبر في تدريس الفيزياء من وجهة نظر معلمي الفيزياء للمرحلة الثانوية في مدارس مديرية النادرة بمحافظة إب

الملخص

هدفت الدراسة إلى تحديد معوقات استخدام المختبر في تدريس الفيزياء من وجهة نظر معلمي الفيزياء للمرحلة الثانوية في مدارس مديرية النادرة بمحافظة إب، ولتحقيق هدف الدراسة تم اتباع المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت استبانة مكونة من (30) فقرة موزعة على خمسة مجالات، تم تطبيقها على عينة من معملي الفيزياء بالمدارس الثانوية تكونت من (23) معلما ومعلمة، وبعد تجميع البيانات بينت النتائج أن مستوى وجود معوقات استخدام مختبر الفيزياء هو (موافق) وبمتوسط عام (3.8)، وقد حصل على الترتيب الأول مجال الأدوات والأجهزة، بمتوسط (4)، وحصل على الترتيب الثاني مجال الفيزياء والبرنامج المدرسي، بمتوسط (3.9)، وحصل على الترتيب الثالث مجال المختبرات، بمتوسط (3.8)، وكان مجال المعلم وقيم المختبر في الترتيب الرابع، بمتوسط (3.6)، في حين حصل مجال الطلبة على الترتيب الخامس والأخير، بمتوسط (3.5)، وقد وجدت فروق دالة إحصائيا بين المتوسطات الحسابية لمعوقات استخدام المختبر في تدريس الفيزياء تعود لمتغير الجنس ولصالح الإناث في المجال الأول (المختبر) ولم تظهر فروق بين المعلمين والمعلمات في بقية المجالات، ولم تظهر فروق دالة إحصائيا بين متوسط آراء المعلمين والمعلمات في كل المجالات تعزى لسنوات الخدمة، واقترحت الباحثة تنفيذ دراسات لمعالجة قدرات تشغيل المعامل وتحسين أداء المعلمين في المدارس.