دور الإبداع القيادي في تحسين الأداء الوظيفي للعاملين في إدارة تعليم عسير 10.35781/1637-000-128-006

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور الإبداع القيادي في تحسين الأداء الوظيفي للعاملين في إدارة تعليم عسير، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي لدراسة متغيرات الدراسة، والاستبانة أداة لجمع البيانات والمكونة من (35) عبارة، وقد وزعتها الباحثة على العاملين في إدارة تعليم عسير، اختير منهم عينة عشوائية قوامها (364) مفردة، وتوصلت الدراسة إلى أن أفراد العينة لديهم واقع مرتفع من الإبداع القيادي بمتوسط حسابي (4.053)، ولديهم مستوى مرتفع جدا من تحسين الأداء الوظيفي في إدارة تعليم عسير بمتوسط حسابي (4.241)، كما توصلت الدراسة إلى وجود دور ذو دلالة إحصائية للإبداع القيادي بأبعاده (المرونة، حساسية المشكلات القدرة على التحليل الخروج عن المألوف في تحسين الأداء الوظيفي، وأوضحت نتائج الدراسة كذلك إلى وجود فروق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين متوسطات آراء المبحوثين للإبداع القيادي والأداء الوظيفي في إدارة تعليم عسير تعزى للمتغيرات الديموغرافية (الجنس العمر، المؤهل العلمي، سنوات الخدمة)، وقدمت الدراسة مجموعة من التوصيات من أهمها: إنشاء برامج تدريبية وورش عمل مخصصة لتطوير مهارات القيادة الإبداعية للمدراء والمشرفين في إدارة التعليم، مع التركيز على تشجيع الابتكار والتفكير الإبداعي في حل المشكلات، وخلق جو يعزز التجريب والابتكار، مع تعزيز وتقييم المبادرات الإبداعية والأفكار الجديدة التي يطرحها الموظفون، وتشجيع الابتكار وتعزيز تبادل الأفكار والمقترحات من خلال تعزيز التواصل المفتوح والشفاف بين الإدارة العليا والموظفين.