مستوى الثقة التنظيمية لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة أبين

الملخص

هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى الثقة التنظيمية لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة أبين، ومعرفة أثر متغيرات الدراسة (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخدمة، اللقب العلمي) على مستوى الثقة التنظيمية، وقد اتبعت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وتمثلت الأداة في استبانة طبقت على عينة عشوائية طبقية مكونة من (74) عضوا من أعضاء هيئة التدريس بجامعة أبين، وبنسبة مئوية بلغت (24%) من المجتمع الأصلي، وبعد إجراء المعالجات الإحصائية المناسبة، توصلت الدراسة إلى أن مستوى الثقة التنظيمية لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة أبين جاء بدرجة متوسطة في الأداة وفي جميع المجالات (المعلومات، السياسات والإجراءات، فرص الابتكار وتحقيق الذات، والأسلوب القيادي السائد)، ماعدا مجال القيم التنظيمية، جاء بدرجة عالية، وكذا توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات استجابات أفراد العينة تعزى لمتغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخدمة، اللقب العلمي)، على مستوى الثقة التنظيمية في الأداة والمجالات ككل.