مستوى الذكاءات المتعددة لدى أطفال الروضة "4-6" سنوات بأمانة العاصمة صنعاء 10.35781/1637-000-127-006

الملخص

هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى الذكاءات المتعددة لدى أطفال الروضة (4- 6) سنوات بأمانة العاصمة صنعاء، كما هدفت إلى الكشف عن الفروق في مستوى الذكاءات المتعددة لدى الأطفال وفقا للمتغيرات الآتية: نوع الطفل (ذكر -أنثى)، العمر. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من (261) طفلا وطفلة من الأطفال الملتحقين بالرياض الأهلية في أمانة العاصمة اليمنية صنعاء، والذين تتراوح أعمارهم من (4-6) سنوات للعام الدراسي (2020 -2021)، واستخدمت الباحثة مقياس من إعداد توماس ارمسترونج (Tomas Armstrong, 2000) للذكاءات المتعددة لطفل الروضة (ترجمة: مركز الترجمة بكلية اللغات جامعة صنعاء، وتقنين الباحثة). وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: - تراوحت مستويات الذكاءات المتعددة لدى أطفال الروضة من (4- 5) سنوات بين الدرجة الكبيرة والمتوسطة وفقا للترتيب الآتي: الذكاء (الرياضي، الاجتماعي، الحركي، البصري، الموسيقي، الطبيعي والذاتي، اللغوي) وجاءت الدرجة الكلية متوسطة. - تراوحت مستويات الذكاءات المتعددة لدى أطفال الروضة من (5.1- 6) سنوات بين الدرجة الكبيرة والمتوسطة وفقا للترتيب الآتي: الذكاء (الرياضي، الاجتماعي، البصري، الذاتي، الحركي، اللغوي، الطبيعي، الموسيقي) وجاءت الدرجة الكلية متوسطة. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات الذكور والإناث في الذكاء (اللغوي، والرياضي، والمكاني، والذاتي، والاجتماعي، والطبيعي، والموسيقي) والدرجة الكلية على مقياس الذكاءات المتعددة لأطفال الروضة تعزى لمتغير النوع، بينما توجد فروق بين الذكور والإناث في الذكاء الحركي لصالح الذكور عند مستوى الدلالة (0.05). - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الأطفال على مقياس الذكاءات المتعددة تعزى لمتغير العمر في الذكاء الحركي والاجتماعي والطبيعي والموسيقي)، بينما توجد فروق بين الأطفال من عمر (4- 5) سنوات والأطفال من عمر (5.1- 6) سنوات في الذكاء (اللغوي والرياضي والبصري والذاتي) والدرجة الكلية لصالح الأطفال بعمر (5.1- 6) سنوات عند مستوى الدلالة (0.05).