التحديات التقنية في تعليم العلوم الشرعية عن بعد لغير الناطقين بالعربية وبناء تصور مقترح للتغلب عليها 10.35781/1637-000-154-002

الملخص

الملخص عنوان البحث: التحديات التقنية في تعليم العلوم الشرعية عن بُعد لغير الناطقين بالعربية، وبناء تصور مقترح للتغلب عليها، وهدف البحث إلى الكشف عن أبرز الصعوبات التقنية التي تواجه تدريس العلوم الشرعية عن بُعد للطلاب غير الناطقين بالعربية، كما يهدف إلى معرفة آراء المختصين حول هذه التحديات بناء على مؤهلاتهم العلمية، وتخصصاتهم، وخدمتهم، للوصول إلى حلول عملية وفعالة، واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، وتم تطبيق الاستبانة أداة لجمع البيانات، مكونة من (25) فقرة، موزعة على (5) محاور، على عينة من (30) عضو هيئة تدريس ومعلماً، وأظهرت النتائج أن المتوسط العام لاستجابات العينة بلغ (3.42) بدرجة (موافق)، مما يؤكد أن هناك تحديات فعلية تواجه العملية التعليمية، وجاءت محاور التحديات مرتبة تنازلياً كما يلي: البنية التحتية الرقمية، ثم الكفايات التقنية لعضو هيئة التدريس أو المعلم، والتفاعل التعليمي، وملاءمة التقنيات لطبيعة العلوم الشرعية، وأخيراً أثر التحديات التقنية على التحصيل، وتوصل البحث كذلك لعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعاً لمتغيرات (الدرجة العلمية، التخصص، سنوات الخدمة)، ثم بناء تصور مقترح لتطوير تعليم العلوم الشرعية عن بُعد لغير الناطقين بالعربية، وأوصى البحث بضرورة تحويل المقررات الشرعية إلى وحدات تعلم رقمية تفاعلية، بالإضافة إلى تدريب المعلمين على المهارات التقنية المطلوبة التي تراعي خصوصية اللغة، والمادة الشرعية للمتعلمين. الكلمات المفتاحية: التحديات التقنية، العلوم الشرعية، التعليم عن بُعد، غير الناطقين بالعربية، تصور مقترح.